{"id":785,"date":"2016-06-29T14:52:08","date_gmt":"2016-06-29T14:52:08","guid":{"rendered":"http:\/\/mathazay.fr\/?p=785"},"modified":"2016-11-22T19:47:48","modified_gmt":"2016-11-22T19:47:48","slug":"expose-de-debut-dannee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathazay.fr\/?p=785","title":{"rendered":"Expos\u00e9 de d\u00e9but d’ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"

Pourquoi ?<\/strong>
\nL’observation nous montre que les \u00e9l\u00e8ves sont trop peu actifs en classe enti\u00e8re. Les mettre en activit\u00e9, c’est \u00ab\u00a0rentabiliser\u00a0\u00bb leur temps scolaire au profit de leur apprentissage.<\/em><\/p>\n

Comment ?<\/strong>
\n1) Les notions et m\u00e9thodes de chaque chapitre du cours sont\u00a0pr\u00e9sent\u00e9es de la\u00a0mani\u00e8re\u00a0la plus illustr\u00e9e possible (outils math\u00e9matiques, images,…), \u00e0 la fa\u00e7on d’une conf\u00e9rence vivante. Les cours de r\u00e9f\u00e9rence disponibles sont nombreux (et propos\u00e9s en lien).<\/span>
\n2) Pour chaque chapitre, les \u00e9l\u00e8ves consultent une carte mentale qui leur d\u00e9crit l’apprentissage et donne des liens vers des capsules vid\u00e9o (courtes) expliquant les m\u00e9thodes, des Qcm (\u00e9valu\u00e9s dans Pronote) valident le visionnage.
\n 3) En classe enti\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves travaillent en groupes sur des feuilles d’exercices et le professeur peut, si n\u00e9cessaire, revenir sur tout\u00a0point non assimil\u00e9\u00a0du cours\u00a0;\u00a0il aide les groupes sur leurs difficult\u00e9s et incompr\u00e9hensions, les incite \u00e0 am\u00e9liorer leurs m\u00e9thodes de travail.<\/span>
\n4) En salle informatique, les \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00a0travaillent\u00a0individuellement les outils num\u00e9riques et les exercices d’entra\u00eenement (des feuilles d’exercices sont propos\u00e9es sur un site universitaire), le professeur d\u00e9c\u00e8le et r\u00e9pare les incompr\u00e9hensions.
\n 5) En autonomie (domicile, CDI,…) les \u00e9l\u00e8ves peuvent travailler les exercices, revoir le cours, les m\u00e9thodes, le professeur r\u00e9pond aux questions pos\u00e9es par courriel.<\/span><\/p>\n

En compl\u00e9ment :
\n<\/strong>– mon itin\u00e9raire vers la classe num\u00e9rique active<\/a>
\n– le CV du prof<\/a>
\n– une carte bureau num\u00e9rique
\n<\/a>– une carte du c\u00f4t\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves
\n<\/a>– une carte du travail de groupe<\/a><\/p>\n

Premier bilan<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pourquoi ? L’observation nous montre que les \u00e9l\u00e8ves sont trop peu actifs en classe enti\u00e8re. Les mettre en activit\u00e9, c’est \u00ab\u00a0rentabiliser\u00a0\u00bb leur temps scolaire au profit de leur apprentissage. Comment ? 1) Les notions et m\u00e9thodes de chaque chapitre du cours sont\u00a0pr\u00e9sent\u00e9es de la\u00a0mani\u00e8re\u00a0la plus illustr\u00e9e possible (outils math\u00e9matiques, images,…), \u00e0 la fa\u00e7on d’une conf\u00e9rence … Continuer la lecture de Expos\u00e9 de d\u00e9but d’ann\u00e9e<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[76,152],"class_list":["post-785","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-classe-active","tag-classe-inversee","tag-clic2016"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=785"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":786,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/785\/revisions\/786"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathazay.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}